MHS em Epidemiologia

O programa de graduação do Mestrado em Ciências da Saúde (MHS) começa no final de agosto / início de setembro, com o primeiro ano dedicado ao curso seguido de pesquisa e tese, geralmente exigindo um ano adicional de residência. O programa MHS exige que os alunos concluam pelo menos 64 créditos de curso com um GPA cumulativo de 2,75 (B ou média superior), sejam aprovados nos exames abrangentes por escrito e produzam um manuscrito de qualidade publicável de seu próprio trabalho. Os alunos trabalham em estreita colaboração com seus orientadores para desenvolver suas perguntas de pesquisa e elaborar seus projetos.

Os graus MHS e ScM são os mesmos em relação aos cursos exigidos, mas diferem nos requisitos de entrada e alguns requisitos de tese.

O grau MHS é projetado para alunos interessados em adquirir conhecimento e treinamento em Epidemiologia que podem não ter tido experiência de trabalho anterior significativa na área. Os candidatos ao MHS podem se inscrever diretamente de programas de graduação, desde que tenham alguma experiência científica, biológica, de pesquisa ou de laboratório e tenham cumprido os cursos pré-requisitos. Os alunos do MHS podem cumprir o requisito de tese completando uma revisão sistemática da literatura, realizando uma análise de dados secundários ou completando um programa ou proposta de projeto.

Ambos os programas de mestrado em epidemiologia consistem em cursos e uma tese.

A tese do MHS pode consistir em uma análise de dados secundários ou uma revisão abrangente da literatura e é projetada para estudantes que são novos na área e para aqueles que desejam adquirir as habilidades quantitativas necessárias para conduzir pesquisas.

O currículo básico inclui os três cursos de Métodos Epidemiológicos (340.751, 340.752, 340.753), uma Sequência de Bioestatística, Ética em Pesquisa e Perspectivas e cursos de visão geral / pesquisa, bem como disciplinas eletivas consideradas adequadas para fornecer uma estrutura acadêmica e base para pesquisa orientada.

O prazo para inscrições é 1º de março. As inscrições são feitas por ordem de chegada. O tempo médio de revisão desde a inscrição concluída até a decisão em mãos é de menos de oito dias, portanto, os candidatos são incentivados a se inscreverem bem antes de 1º de março.

Curso

É necessário um mínimo de 64 créditos para concluir o grau de Mestre. Para ampliar a perspectiva e aprimorar as capacidades do aluno para trabalhar em saúde pública ou campos relacionados a doenças, pelo menos 12 créditos de cursos são necessários em cursos de pelo menos um departamento fora do departamento primário do aluno. Pelo menos 6 desses créditos devem ser retirados no JHSPH. Os alunos em tempo integral devem se inscrever para um mínimo de 16 créditos e um máximo de 22 créditos a cada período.

Curso Básico (obrigatório para TODOS os alunos de mestrado)

Para abordar a amplitude, o credenciador nacional para escolas de saúde pública (Conselho de Educação para Saúde Pública (CEPH)) tem doze “Objetivos de Aprendizagem de Conhecimento em Saúde Pública Introdutório” em que todos os alunos devem concluir o curso didático e os cursos de “Células para a Sociedade” para ajudar os programas a atender a esse requisito.

Para programas de graduação em Epidemiologia, cinco das doze competências são cobertas pelo Curso Básico de Epidemiologia obrigatório. Todos os alunos precisam concluir os oito cursos indicados de Células para Sociedade até o final do primeiro ano.

Estudos Especiais e Pesquisa em Epidemiologia, PH.340.840.xx, é oferecido durante os períodos 1, 2, 3 e 4.

• Quem deve se inscrever (conforme a grade):
  • Todos os alunos do primeiro ano de MHS e ScM
  • Qualquer aluno de doutorado conduzindo um estudo independente
  • Qualquer aluno de doutorado que ainda não tenha passado no Exame Oral Preliminar
• Como os créditos são calculados para um curso de crédito variável:
• Os alunos devem lembrar que o 1 - na classe, 2 horas - fora da classe ainda se aplica: por exemplo, os alunos devem pensar sobre o tempo que o membro do corpo docente estará envolvido em orientá-los (consulte as horas de contato do corpo docente abaixo), bem como quanto tempo o aluno usa para realizar leituras externas e trabalho.
• O que constitui o horário de contato do corpo docente:
• Reuniões individuais individuais
• Revisões do corpo docente de projetos de redação (os membros do corpo docente passam muito tempo editando, revisando e fornecendo feedback por escrito aos alunos).
• Preparação e discussão de mentor e networking.
• Tempo gasto em ambientes de grupo com o mentor do corpo docente, por exemplo, clubes de jornal ou reuniões semanais de “laboratório / grupo”. Os alunos devem fazer todo o esforço para comparecer às reuniões do grupo para seu monitor e orientador.
• Quais atividades contam para o estudo independente ou estudos e pesquisas especiais: Este é o momento de ser criativo. A seguir estão alguns dos tipos de uso do tempo:
• Leituras dirigidas e discussão que conduzem à preparação da proposta de pesquisa.
• Pesquisas de literatura e meta-análises.
• Análise de dados secundários.
• Estudo autoguiado com foco em uma metodologia específica ou uma doença de interesse.
• Como os alunos devem se registrar:
• Os alunos devem comunicar a intenção de se registrar com o mentor do corpo docente por escrito, antes de se inscrever para os créditos e receber a confirmação do fato dos estudos especiais, o conteúdo / atividades a serem realizados e o número de créditos.
• Os alunos podem tirar 1-3 créditos enquanto fazem uma carga completa de cursos.
• Os alunos podem ter até 8 créditos por período, enquanto fazem uma carga parcial de cursos com a aprovação do mentor do corpo docente.
• Os alunos devem se reunir com o mentor do corpo docente antes ou durante a adição / remoção para discutir os objetivos.

courtesy of Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health

Informação do aplicativo

Todas as inscrições devem ser enviadas através do SOPHAS.

Em geral, os candidatos a graduação precisarão enviar o seguinte:

• Aplicação online
• Transcrições oficiais de TODAS as instituições de nível universitário que você frequentou (registros acadêmicos de instituições fora dos EUA devem passar por uma avaliação de credenciais).
• Pontuação de teste padronizada (consulte as políticas relacionadas à pandemia da Covid-19)
• Pontuação do teste de proficiência em inglês (TOEFL ou IELTS), se aplicável
• Três cartas de recomendação
• Currículo ou curriculum vitae
• Declaração de Propósito e Objetivos

Candidatos internacionais são bem-vindos e devem revisar as instruções adicionais para se inscrever de fora dos EUA

Curso

É necessário um mínimo de 64 créditos para concluir o mestrado. O currículo básico inclui os três cursos de Métodos Epidemiológicos (340.751, 340.752, 340.753), uma Sequência de Bioestatística, Ética e Perspectivas de Pesquisa e cursos de visão geral/pesquisa, bem como disciplinas eletivas consideradas apropriadas para fornecer uma estrutura acadêmica e base para pesquisa orientada.

Curso Básico (obrigatório para TODOS os alunos de mestrado)

Para ampliar a abrangência, o credenciador nacional para escolas de saúde pública (Conselho de Educação para Saúde Pública (CEPH)) tem doze “Objetivos introdutórios de aprendizagem de conhecimento em saúde pública” nos quais todos os alunos devem concluir cursos didáticos, e os cursos “Células para a Sociedade” para ajudar os programas a atender a esse requisito.

Para programas de graduação em Epidemiologia, cinco das doze competências são cobertas pelo Curso Básico de Epidemiologia obrigatório. Todos os alunos precisam concluir os oito cursos indicados de Células para Sociedade até o final do primeiro ano.

Estudos Especiais e Pesquisa em Epidemiologia, PH.340.840.xx, é oferecido durante os períodos 1, 2, 3 e 4.

• Quem deve se inscrever (conforme a grade):
  • Todos os alunos do primeiro ano de MHS e ScM
  • Qualquer aluno de doutorado conduzindo um estudo independente
  • Qualquer aluno de doutorado que ainda não tenha passado no Exame Oral Preliminar
  • Como os créditos são calculados para um curso de crédito variável:
  • Os alunos devem lembrar que 1 – em sala de aula, 2 horas – fora da aula ainda se aplicam: por exemplo, os alunos devem pensar sobre o tempo que o membro do corpo docente estará envolvido para orientá-los (ver horas de contato com o corpo docente abaixo), bem como quanto tempo o aluno usa para realizar leituras e trabalhos externos.
  • O que constitui o horário de contato do corpo docente:
  • Reuniões individuais individuais
  • Revisões do corpo docente de projetos de redação (os membros do corpo docente passam muito tempo editando, revisando e fornecendo feedback por escrito aos alunos).
  • Preparação e discussão de mentor e networking.
  • Tempo gasto em grupos com mentores docentes, por exemplo, clubes de jornalismo ou reuniões semanais de “laboratório/grupo”. Os alunos devem fazer todos os esforços para comparecer às reuniões do grupo de seu orientador e orientador.
  • Quais atividades contam para o estudo independente ou estudos e pesquisas especiais: Este é o momento de ser criativo. A seguir estão alguns dos tipos de uso do tempo:
  • Leituras dirigidas e discussão que conduzem à preparação da proposta de pesquisa.
  • Pesquisas de literatura e meta-análises.
  • Análise de dados secundários.
  • Estudo autoguiado com foco em uma metodologia específica ou uma doença de interesse.
  • Como os alunos devem se registrar:
  • Os alunos devem comunicar a intenção de se registrar com o mentor do corpo docente por escrito, antes de se inscrever para os créditos e receber a confirmação do fato dos estudos especiais, o conteúdo / atividades a serem realizados e o número de créditos.
  • Os alunos podem tirar 1-3 créditos enquanto fazem uma carga completa de cursos.
  • Os alunos podem ter até 8 créditos por período, enquanto fazem uma carga parcial de cursos com a aprovação do mentor do corpo docente.
  • Os alunos devem se reunir com o mentor do corpo docente antes ou durante a adição/desistência para discutir os objetivos.

• Epidemiologista
• Analista de informações
• Especialista em Comunicação em Saúde/Educador em Saúde
• Supervisor de Laboratório
• Programador
• Coordenador de Pesquisa